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最美教师
张红
张红

最美教师个人事迹材料——张红 

冰是睡着的水,须用爱融化

张红,大学本科,中共党员,中学一级教师,自师范毕业至今,从事教育事业十七年。十七年来,她始终坚持党的教育方针,面向学生,教师育人,为人师表。在自己平凡的工作岗位上兢兢业业,勤勤恳恳。现在是高中一年级一名普通的化学教师。普通是说教师是一个平凡的工作,琐碎重复,不会有惊人的壮举,也谈不上深刻美丽, 但教师又是影响很深远的的职业,因为它是与活生生的有思想的学生打交道,用心去做,可能会让一个很平凡的学生焕发光彩,用爱去教,可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。

一、默默耕耘,不断钻研

从踏上教育“三尺讲台”的那一刻起,她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。为了做好教师这项神圣的工作,她始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物以及新课程理念等,虚心学习老教师的教育教学经验,向计算机和有经验的教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底,没有合理的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

就这样她在教育教学的道路上,一路行,一路思,虽然有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。她个人也取得一些荣誉:2014年研制的自制教具《氢气在氯气中燃烧实验的绿色环保装置》荣获邢台市二等奖,同年荣获我校首届“课改先锋”称号;自己所作的《气体摩尔体积》一课,荣获邢台县优质课一等奖,在一师一优课活动中网上“晒课”《最简单的有机物》荣获县级优质课,2015年所讲授的《气体摩尔体积》一课,荣获邢台市中小学公开课三等奖,同年被评为邢台县优秀班主任。

二、用博爱的心培养学生

教师在课堂教学中面对的是鲜活的人性,每个生命个体在获取外部信息的过程中,都会因其内心独特的感知以及外界环境的不同影响整个认知过程,作为教师,我们要直面鲜活的人性,尊重学生独特的感受,给予学生真正的爱。

记得一次课堂作业,她让学生把一章的知识点总结在归纳本上,有好几个学生在作业本上乱涂乱画,书写也不规范,没有条理性,有的甚至画图画,当时批阅时她很生气,只想把他的本子撕掉??墒蔷蚕滦睦醋邢赶牍?,为什么要求学生一定拘泥于形式呢?那不是把学生的个性限制住了吗?所以她就在课堂上宣布,学生可以自由发挥想象力,把本章的知识点可以用手抄报等不同的形式展现出来,再次收上来的作业超出我的想象,各种各样的板报形式、图案形式和框图形式等大家都做得非常好。她和学生共同选出优秀的贴在教室的墙壁上,看着一张张美丽整洁的“图画”,她和学生都笑了。

有人说教育的最高境界是“润物细无声”,让学生感觉不到他在受教育才是真正的教育。给学生一朵花,学生不一定能感受到春天的温暖;给学生一块冰,学生却会感觉冬天的严寒?!氨撬诺乃?,须用爱融化?!钡焙恿髟诶鲜Φ纳肀吡魈适?,又何尝不会唤醒老师心中的“冰”呢?课余时间她参与了课题《学生青春期心理健康教育的研究》的研究和课题《青少年生命教育缺失与供给研究》参与子课题的研究,在《基础教育》发表了论文《浅析高中化学的启发式教学》等,收获满满。

三、让班级管理充满爱

  让班级中的每一个学生都能感受到家的温暖,找到家的归属感和幸福感,是她在班主任工作中所提倡的 ,她也一直这样坚持去做。从学生的错误中寻找班级管理的切入点。在班级管理中,我们会遇到学生各种各样的错误,她一直在思考和探索,学生犯错之后,除了应当受到必要的批评和惩罚外,还能不能找到班级管理和学生个人行为转变的突破口呢?

有一次,下午活动时间后,按照我们学校学生进教室的时间,发现班里有8名男同学(一个宿舍的)没到,就在楼道上等着,铃响之后,这8个学生手里提着食物、水,满头大汗地从楼梯上跑过来。她先让他们站在楼道里,这几个学生因为经过剧烈的,高强度的运动,汗水就顺着脸部不停地往下流,擦都擦不及。随后,她将这几名学生带到操场,她想,在去操场的路上,这几个学生心里应该是很忐忑的,他们心里可能一直在想着接下来可能将要面临一场暴风骤雨吧。来到操场,她先要求他们吃完饭、喝好水,休息了一会儿。她让他们进行定点投篮比赛,在罚球线上投十个球,看看能进多少。8个学生挨个投篮,也可能是紧张吧,只听篮板哐哐响,就是不进球。技术最好的就投进了4个球。她和他们一起坐在篮球场围成一圈,告诉他们,她曾经参加过河北省大学生篮球赛,最高纪录108,就这样我们开始聊天。她趁热打铁,结合班级管理说开:青春年少,精力旺盛,爱运动,是非常好的习惯。玩也要有个限度,不到1个小时的时间,你们饭顾不上吃,一下玩到快上课,踩着铃声往教室跑。满头大汗,心静不下来,耽误了不少时间,并且你吃饭时,老师在上面坐着,你们只好一边偷偷吃,一边学,还要担心老师发现了,既吃不踏实也学不安宁,这样势必会影响周围的同学,影响教室的宁静环境和卫生环境,并且你们的迟到也违反了班级纪律和学校的规章制度。学生心服口服地接受了批评。她想,对学生错误的冷处理,远比我们狠狠批评一顿好得多,学生表面不说什么,内心不一定真正认识到错在何处,甚至有时也可能造成学生的逆反心理,结果反而会适得其反?;灰恢炙嘉头绞?,在平等中让学生觉得老师是真正在帮助他,关心他,爱护他,而不是有意整治他。

记得冰心老人说过这样一句话:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机?!蔽颐茄≡窳私逃?,当了教师,就拥有了一份爱的艺术,那就是宽容、鼓励、提醒。我们的职业就像绵绵的春雨随风潜入夜,润物细无声。一个鼓励的眼神,一句亲切的话语,都会让我们的学生备受鼓舞,获得无穷的信心。爱是一种伟大的感情,它总是会创造奇迹。爱是教育成功的基础,爱是教育永恒的主题,爱是教育不变的追求。师爱如雨,育人无痕。多年来,她一直用自己真诚的爱心呵护学生,用无限的爱心倾听着花开的声音。

十七年的教学过程中,她感受着其中的酸甜苦辣,享受着每一次成功的喜悦,反思着每一次不足的痛楚,分享着学生们的进步,关注着他们的成长,只为对得起教师这个称号。

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